第12版：廣場
日期
當前報紙日期: 2020-02-05
本屆青少年文學獎小議
一 民
2020-02-05
春回大地，萬物更新。比賽功成，今日頒奬 。 尤扶西第五屆“青少年文學奬”頒獎禮，近日假豪門海鮮酒家舉行。
尤扶西先生是菲華商聯總會文化主任，他不但自己熱愛中華文化，為提高青少年寫作興趣，積極舉辦“尤扶西菲華青少年文學奬”作文比賽，今年已經是第五屆了。為了弘揚中華文化，提高青少年華文寫作能力，他不惜時間、資金、辛勞，全心投入令人敬佩，他是位可親可讚的智者。
尤扶西先生熱心中華文化，他首創《華語不求人》，可通過此書自學華語成才，在學華語時，順便學英、菲文。
二，他新創《漢英超拼音電碼字典》，實用性、科學性、創新性倶佳，解決兩岸三地華人、海外華僑和洋人學習華文的難題。
三，他又創《中文常用五百字》，這是部用新思維、新構想、中英閩對照的字典，每字有前後綴衍生了許多詞。如英字：後缀有英才、英寸、英尺、英文、英名、英里、英兩、英明、英俊、英姿、英勇、英畝、英國、英國人、英雄、英語、英鎊、英屬地，而前綴有精英、石英、群英、雲英未嫁、落英繽紛、蒲公英按排有序。孔子曰：“舉一反三”的教學方式，而此何止是三。如摘葡萄可識一大串詞語。其漢文之後有閩南語拼音，再有英文解釋，它很適合中小學生作學習工具。尤人氏“三書”是學習華文華語的好書，是快速推廣華文華語交流的好利器。
編寫字典要博學多才豐富知識，而工作繁重又枯燥乏味，但扶西先生樂在其中孜孜不倦，多年奮鬥終獲成功，這種契而不捨的精神，令人肅然起敬。
余幾次作為復審評員，在批閱中有些建議想與大家討論一下：
在往屆作文比賽中先是不限時，准許老師指導完成，但有些作品有可能被過度“指導”痕跡，如遣詞用字太過優美華麗，結構安排過於精采巧妙。上次有評委指出了此問題，尤先生從善如流，今年改為現埸限時比賽，較能真實反映學生程度。但因報名人數不設限制，學校規模大的參加人多，得勝或然率則高，學校小的參加人少，獲奬機率自然也低，這影響競賽的興趣和氣氛，往往比賽好像只有兩三校在搞對抗賽。
從此屆報名可見一斑。報名總人數144人，實際到考114人（有30人缺席）。到場比賽僑中總校32人、分校22人，中正48人，其他各校12人，其結果可想而知。初選入圍31人中：僑中總校12人、分校8人，中正9人、尚一1人、聖公會1人。復選結果僑中總校3人、分校2人，中正3人。僑中總校得第一和第三，中正得第二名，其他優秀奬也是兩校瓜分，這樣的結果不出人意外，但失去大競賽氣氛。大型學校勝之不難嬴之容易，其他學校好像作陪賽旁觀者。這樣下去勢必影響其他學校參賽的興趣。
因此，我建議每校只限三人參賽，至少邀請十來個學校參加，這樣較為公平合理更有竸賽氣氛。
第二，比赛時間限兩小時（本屆分上午下午共三小時太長）。考試時間最好上午九點至十一點。
第三，文字限於800字至多不超1200字（兩三張稿紙）。
第四，督考人最好也是初評者，初評在當天下午結束。 初評分開各自選三篇，再傳閱別人所選作品，後定名額不分名次當天完成。 復評限兩星期內完成，免得頒獎日期拖太久。
第五，試題只有一個，更能充分比較作品優劣高低。以上建議供主辦、主持人參考。
同時提醒同學，見題目先好好考慮使用什麼文體。如此次3個題目《老師的手》、《一場風波》、《家和万事兴》任選一题。
《老師的手》用散文體為佳。散文有兩種：記敘散文以記叙為主。它通過一系列生活片斷的敘述和人物的描寫，來間接地表達作者的思想感情；抒情散文主要是表現作者的內心感情和思想體驗。
《老師的手》許多同學是採用記叙散文，從手的白嫩到佈滿皺紋外貌變化，來顯示老師長期辛勤教學的結果。記叙老師在黑板上的演算、牽學生手教彈琴、為學生包扎傷口等行為，顯示對學生真誠愛心，間接表達作者的感激心情。如果採用說明文的體裁，只說明手的生成和長大、外形和功用，則難於發揮自己思想感情，甚至會文不達意。
《一場風波》用記叙體裁為好。記叙文以記述、描寫為主要表達方式，是記載和叙述生活中的人和事的一種文體。大體按照事件本身的開端、發展、高潮、結局這個過程來記叙。時間、地點、人物、事件、原因、結果是記叙文的要素。記叙文的次序分順叙、倒叙、挿敘、補叙幾種。
陳洋洋的《一場風波》以倒述取勝。一開始以“滋”一聲撕紙聲，引起閱讀者的興趣，再述其撕的原因⋯⋯一般報館記者報導新聞大都是採用叙述方式。倒叙方式常被採用，即先描述目前所見之狀，再詢其發生來源、發展、結果，最後回到所見的事。
蔡鑫同學的《家和萬事興》是用敘述文體，敘述他一家因禮讓互愛而有和諧快樂的生活。如是用來論述所有家庭興旺，以和為貴，不和致衰的觀點論敘，那是要用議論文體較為適合。
議論文是以議論為主要表達方式的一種文體。它通過擺事實、講道理來闡明作者的觀點。議論文的三要素是論點、論據、論證。論證方法有：事實論證、道理論證、比喻論證、對比論證。寫議論文主要論點要正確鮮明，論據要准確典型、新鮮，論證嚴密，結構要安排好，常用的結構是提出問題、分析問題、解決問題。語言要准確、精練，具有辯論性。
《家和萬事興》可以用“和”與“興”的比喻論證法。分析問題解决問題。也可用對比論證。“家和”會怎樣？“不和”會怎樣？提出對比問題法，解決問題。
使用繁體字的同學，一定也要學習簡體字，在寫字速度上可快過繁體字至少百分之二十。不要輸在寫字上。
同學應當注意作文規範，題目名與正文保持橫直同向，每段正文起始要縮進兩字位，題名再縮兩字位。字體大小保持一致，筆迹要清楚。文字是文章的衣冠，不要輸在小事疏忽上。
最後送三句話給同學作為新春禮物：1，“勝不驕，敗不餒。2，讀萬卷書，行萬里路。3， 學而不思則罔，思而不學則殆。