讀古詩

　　在南瀛吟社大家視亞君詩長為老師，現時社裡多位古詩寫得很好的詩友都曾經得到亞君老師的指導。有位讀聖學的詩友，私下曾說，讀亞君詩長的詩，是一種享受。當時很是羨慕，只因亞君詩長的詩對我來說太深奧，詩中有些字，有時都不認得，更遑論讀懂。
　　南瀛吟社今年又恢復每月佈下社課，詩友的社課會刊登在報上。五月社課是少峰詩長佈題，以明朝詩人張掞詩句「雨多苔蝕懸琴壁」入句，作《詠夏》的詩詞。亞君詩長是幾位快速交上社課的詩友之一。很巧的是，這次他這首七律詩寫得較淺，高興於能讀懂點，更因這首詩，眼前出現一幅美畫。
　　很多人說寫古詩是在疊字，是在咬文嚼字，不能像寫新詩能暢所欲言。在我看來並不是這樣的，而是火候不夠，文字功力還沒掌控到爐火純青、揮灑自如。讀亞君詩長這首七律，並沒有疊字感，句句順暢自然。
　　《詠夏》：「隔墻鶯語送春回，曲徑蟬聲報夏來。花裡遊蜂隨意舞，溪邊狎鷺等閒猜。雨多苔蝕懸琴壁，雲詭霞流落硯台。試問東君何日返，與吾同醉兩三杯。」讀第一第二句，鳥語花香的畫面彷彿瞬間撲面而來，且上下句中的每個字都對稱工整，更巧妙的是上句中的「鶯語送春回」，更有一語雙關感。作者文字功力好，才能信手拈來揮灑自如！第三第四句更把夏天百花綻放，蜂忙於採蜜的畫面儘現眼前。最後的「試問東君何日返，與吾同醉兩三杯」，作者大概是受到第一句「鶯語」攪擾，而思念起某君……
　　也許我讀出的詩意不見得就是亞君詩長想要表達的詩境，但這不重要，重要的是讀者在讀詩時，能享受當下，有收穫。而此時遠在洛杉磯的我，就著亞君詩長這首七律，寫了一首七絕，算是交上南瀛五月社課。《詠夏》：「雨多苔蝕懸琴壁，清秀玫瑰開滿庭。四溢花香招蝶舞，痴看仙境倚窗櫺。」