「三好教育」是菲律賓佛光山弘揚人間佛教本土化的一大亮點。幾年前去過伊羅戈省（Ilocos）的幾所三好校園，近期又來到邦邦牙省（Pampanga）的兩所學校參訪。三好校園方案能獲得菲律賓教育部的認同與支持，可見這方案的長期願景，是具備了，互助互補互相成就，共生共榮共贏的正確方向。
妙淨法師對公立學校師生講了幾則三好校園故事。學校在課程中安排了靜坐課，目的在訓練他們的專注力和正念思考。放下煩惱，放慢腳步，心靜則智生。本來要爭吵的，靜下來片刻之後，再大的事已船過水無痕。更意想不到的是社區數據報告，以往常有學生趕著回家出車禍；有了靜坐課後，學生能自己訓練靜下心過馬路，不再那麼的急躁。學生出車禍的數據竟然變成零案例。如此看似微小的事情，卻有了很大的作用。
有某社區在三好教育被強調之後，學校領導和家長都很驚訝，校園原本沒法控制的霸凌事件大大減少。這麼普通的三好教育，也有它不小的影響力。學生是國家未來的主人翁，他們可能是幾十年後的總統或領導人，三好教育的培養，將為大家能享受太平盛世，安居樂業的家園，其中充满着互助互補互相成就，共生共榮共贏的元素。
星雲大師常說世界是一半一半的，有男有女，有黑夜有白天，有好人有壞人⋯⋯在這好壞、喧鬧與寧靜參半的人間，「三好校園方案」推廣者默默的以「三好教育」付出，就像朵朵蓮花，很努力的在活出污泥而不染的操守。科學家說，蓮花這種特徵，其原理就是人類正在努力研究的納米科技。
什麼是納米？一個長度單位，是一公尺的十億分之一。如「三好種子」，總有人覺得「做好事，說好話，存好心」是多麼微小的道理而笑話它。
納米科技的研究投入大量的人力和資金，無論是物理、化學、材料、光電、生物及醫藥等皆有其潛在的影響範圍。當中如「蓮花效應」，葉子上的納米結構，具有抗水防塵的自潔功能。
這似納米的「三好種子」也會產生「自潔功能」，使心淨則國土淨，讓我們生活在互助互補互相成就，共生共榮共贏的清淨國度裡吧！
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