第13版：廣場
日期
當前報紙日期: 2024-01-23
馬長山的《「字」得其樂》
林鈴
2024-01-23
目前海外新生代學中文字（漢字），都有些許挑戰性。有的中文從幼稚園讀到初中或高中畢業，一旦讀大學出社會，在以西方環境為主的日常接觸下，很快便把漢字怎麼寫，忘得一乾二淨。理由是少用，且當時是死背，只為應付考試。一撇一捺暫時的強迫記下來，卻沒法被大腦存儲到「長期記憶」中。
喜獲中國微型小說和寓言作家馬長山老師的《「字」得其樂——漢子笑話500篇》，感覺一些字透過他幽默有趣的閃小說形式，在腦子裡留下較深刻印象的巧妙「活讀書」方法。該書還有李國斌、趙金基老師的英譯，以及劉宏老師畫插圖，相信老師們若採取當補助教材，定會有助於提升學生學漢字的興趣。
海外學生可以先讀英文瞭解，再看中文，因是閃小說和笑話為一體，可輕鬆選擇性的從淺白易懂的字入門。馬長山老師講述撰寫經歷，將常用字試圖利用它們的偏旁部首、組織結構和讀音的異同，尋找和製造一些笑料。這不正是另一種「六書」的活用？讓學漢字變成長久的固化記憶、「字」得其樂的終身學習。
分享幾則簡繁體皆通用的字：「木」對「朵」說：「姐，你的小帽子真漂亮」。「少」對「吵」說：「姐，言多語失。凡事多一嘴不如少一嘴。」
「朵」作為花兒的量詞單位，「漂亮」兩字很快能與美麗的花朵作連想，好記。多一嘴變成了「吵」，真是富有意義的哲理。
「母」來到學校門口接孩子，見到了從校門裡匆匆走出來的「字」。母高興地說，「兒子，你咋戴上帽子啦，差點讓媽認不出來。」「字」看了看「母」，不悅道：「阿姨，您不認識字嗎？您仔細看看，我是您的兒子嗎？」
辨認「子」與「字」的差別在於「您不識字嗎？」這顯得有夠逗趣的。
筆者想起以前總覺得「禮」字難寫，母親一則故事讓我至今也「字」得其樂，並傳給孩子們，他們聽後亦馬上把那多筆劃的字記下了。有個人名叫「不」，他貪玩跑去看熱鬧，樓上唱著曲子，樓下在炒豆，「不」不小心撞到頭，長了一個瘤。
馬老師能寫出整本500個字的「字」得其樂，用新穎的方式把漢字更活躍的呈現給讀者，真是不簡單！