前不久看電視，有一個廣東的小學生，回答記者的提問，令人驚艷。
背景是這樣的，當地學校推行新的留髮規定，記者問小學生怎麼看待新規定，小學生回答：從個人來說不喜歡這個規定，因為不好看；但從學校的角度來說，新規定也不錯，因為整齊。
小小年紀，竟然知道從兩個角度去看問題，沒有因為自己不喜歡，就一味說不好；知道站在個人喜好之外，將問題放大到整個學校層面去考慮。聽到這個回答，令人震驚又欣慰。
這位小學生，與香港街頭那些打砸燒的青年們、那些高喊「黑警死全家」的成年示威者相比，高下立見。後者中不乏名校大學生，但他們表現出的偏執、狹隘、蠻橫與教條，明顯在理性與智慧方面，還比不上這位內地的小學生。
按說內地的小學生，應該還沒有學到唯物辯證法，為何就已經擁有了辯證的思維？大概這與中國文化有關係。
而中國文化都蘊藏在中國文字中。比如一分為二，這個源自太極解釋的文字，後來被賦予了哲學含義，提醒人們看問題要全面，既要看到消極面，也要看到積極面。
再比如曾參殺人、三人成虎等成語，若是從小就浸淫其中，不知不覺被其中的智慧與哲理潛移默化，自然就會對流言保持懷疑態度。
好像有人說過，一個中國人，只要學會了中文，能夠聽說讀寫，能夠使用一二百個成語，中國文化的基本元素往往就融化在血液中了，就學會了許多做人做事的基本道理，比如與人為善、自食其力、勤儉持家、好學不倦、自強不息、同舟共濟等等。
以此為對照，來看那些暴徒們，「唇亡齒寒」這個成語，對著稿子念了三遍都沒有念對；辱罵和詛咒成為口號與標語；霸佔香港理工大學期間，貌似生活完全不能自理，廚房和食堂堆滿未清洗的餐具、生肉食物上爬滿大量蛆蟲、洗手間廁所及洗手盆滿是廚餘和積水……他們還有一絲一毫身為中國人的優點嗎？難怪被縱火燒身前，李伯如此責罵他們：全部都不是中國人！
Previous
Next